| В школу скоро, давайте подготовимся! |
 |
 |
 |
|
СКОРО В ШКОЛУ! ДАВАЙТЕ ПОДГОТОВИМСЯ! На дворе весна, школьники с нетерпением ждут конца учебного года. А у родителей будущих первоклассников начинаются горячие деньки. Полегче тем родителям, которые определились с выбором школы для своего чада, а как быть тем мамам и папам, которые еще стоят на распутье выбора. Распространенная ошибка мам и пап: готовя ребенка к школе, они формируют у него чересчур большие ожидания и надежды. «В школе здорово, - говорят родители, - ты узнаешь столько нового и интересного, у тебя будут замечательные учителя, появятся новые друзья!» И малыш настраивается на нечто неординарное, а когда сталкивается с суровой реальностью, повседневными рутинными обязанностями, неизбежными конфликтами, его постигает разочарование. Несовпадение желаемого и действительного часто становится причиной детского стресса, и даже депрессии. Давайте вместе подумаем, как помочь будущему первокласснику правильно подготовиться к роли школьника. Основы подготовки Когда вы показали ребенку первые буквы и цифры и между делом стали учить его читать и считать, вы собственно уже начали процесс подготовки. Во время летнего отдыха на море или даче, или у бабушки в деревне стоит поиграть в школу, повторяя и закрепляя в памяти, полученные первоначальные навыки, почитать вместе с ребенком интересные книжки, а потом обсудить их. Самое главное в школе умение - это контактность, социальная зрелость, то есть способность жить и работать в коллективе. Этому не научишься дома с бабушкой или мамой. Поэтому, если малыш не ходил в детский сад, ему обязательно надо посещать курсы подготовки к школе, развивающие школы и студии, где занятия проводятся несколько раз в неделю. Если у вас не было возможности посещать такие курсы и студии, попробуйте летом предоставить ребенку возможность как можно больше общаться с другими детьми. Не ограничивайте его свободу в выборе товарищей, не вмешивайтесь в возникающие конфликты - пусть учится сам искать выход из затруднительных положений. Важным моментом «настройки» дошкольника является подготовка дома рабочего места для первоклассника и приобретение всего, что может понадобиться для занятий. Не стоит оставлять эти проблемы на конец лета. Пока есть время, неспешно пройдитесь по магазинам вместе с ребенком. Пусть он сам выберет ранец, ручки и тетради, которые ему понравятся. Дайте будущему ученику самостоятельно разложить все купленные принадлежности по отделениям ранца. Не запрещайте ему делать это хоть сто раз на дню. Может случиться, что он положит вместе с тетрадками любимого плюшевого мишку. Не ругайте малыша за это, лучше объясните, что игрушки в школу не ходят. А мишка будет с нетерпением ждать возвращения друга. Как выбрать школу? Не стоит с первого класса отдавать ребенка в спецшколу, даже если вы считаете, что у него явные гуманитарные или математические наклонности. В действительности все может оказаться совсем иначе. Сейчас в школах много разных программ. Поинтересуйтесь у завуча, по каким учебникам обучаются именно в этой школе, разберитесь в них сами, а потом решайте в какую школу и какой класс записать ребенка. Хорошо бы выбрать школу, где есть дополнительные кружки, секции и студии. А главное - попытайтесь почувствовать «дух» и атмосферу той школы, которая вас заинтересовала. Важно, чтобы дорога в школу занимала не более 15 минут пешком. Прогулка настроит ребенка на рабочее настроение, а вот поездка в общественном транспорте или на машине застревающей в пробках, может вызвать нервозность, которая будет мешать ему сосредоточиться на уроке. Учительница первая моя Обязательно стоит заранее познакомить ребенка с учительницей. Если она ему понравится, он будет с нетерпением ждать начала учебного года. Если же нет, то у вас будет время записать малыша в другую школу. Чтобы оценить учителя, с ним следует познакомиться как можно раньше, даже если вам его рекомендовали знакомые и завуч и директор школы подтверждают эту репутацию. Но они могут быть не всегда объективны, да они и не знают вашего ребенка, какой подход, стиль общения и обучения нужен вашему ребенку. И вовсе не потому что ваш ребенок еще маленький, а просто каждый ребенок индивидуален и у него свои особенности. Родителям обязательно нужно лично познакомиться с учителем, ведь теперь он - ваш соработник и первый советчик на ближайшие годы в деле воспитания вашего ребенка. К сожалению, наш сегодняшний школьный учитель призван не пробуждать истину в душе ребенка, а сообщать ему информацию, содержание которой ему предписано; а оно, как правило, не имеет отношения к реальным вопросам и проблемам, которые волнуют ученика. «Учитель не обязан и не в состоянии прислушиваться к каждому ученику, их слишком много на уроке, но они должны его слушать и слушаться». Эта система требует авторитарности, рассчитана на нее. При отсутствии подлинного авторитета учитель вынужден силовыми методами «держать класс в руках». Поэтому сегодня наиболее активные и прогрессивные теоретики и практики нашей отечественной школы и умудренные опытом родители советуют выбирать не школу, а образцово-показательную школу, где есть Учитель. Учитель, который использует диалогический подход к воспитанию и обучению, которого увлекают гуманистические идеи «педагогики сотрудничества» учителя и ученика. Преимуществом диалогического обучения является обращенность к каждому ученику как к неповторимой индивидуальности. Учитель занимает позицию собеседника, заинтересованного личным мнением каждого и уважающего это мнение, что располагает к свободе высказываний, спору, рождению новых проблем и открытий. Позиция собеседника превращает учителя из источника информации и оценивающего контролера в ведущего участника творческого процесса. Авторитет такого Учителя определяется не его должностью, а тем духовным потенциалом, который он дает коллективному творчеству, способностью пробудить, воодушевить каждого участника, умением оценить и использовать даже проблески их достижений, способствовать их возрастанию, актуализировать «зону ближайшего развития» каждого ученика. Такой Учитель нужен ученику и как образец, идеал, необходимый для становления личности. В таком педагогическом диалоге разрешается задача «единства обучения и воспитания». Поэтому не отчаивайтесь дорогие родители, творчески работающие, ищущие Учителя не перевелись в наших школах. Тревожные сигналы Обычно первые сигналы того, что у ребенка в школе не все в порядке, можно заметить примерно через месяц или к концу первой четверти. Вялость и плаксивость, сопливость, апатия, агрессивность, гиперактивность, бессонница, аллергия, кожные реакции, нервные - это все признаки депрессивного состояния. Нужно обязательно найти его причину. Поговорите с любовью и лаской с ребенком, побеседуйте наедине с учительницей. Возможно, по сути своих претензий или требований к вашему первокласснику она права, но выражает их языком или в форме для него неприемлемой. А может быть, ваш ребенок в школе проявляет качества, которых дома вы у него не замечаете. Если суть проблемы в характере ребенка, не бойтесь обратиться за советом и помощью к детскому психологу или психотерапевту. Оберегайте детскую психику, да и свои нервы. Не волнуйтесь из-за троек и не ругайте ребенка за плохие оценки. Лучше смотрите на пятерки. Скорее всего, они и определяют интересы и наклонности вашего ребенка, и на это стоит обратить основное внимание. Н.В.РЮМИНА-МАКЕДОНОВА кандидат психологических наук, психолог «Психолого-просветительского центра «семьЯ»
|
